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【夸克】优秀!南京秦淮区4所中学获此殊荣

  • 发布时间:2024-06-12 22:47:15
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【夸克】优秀!南京秦淮区4所中学获此殊荣

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日前,优秀南京市教育局公布2023年大数据背景下的南京精准教学保障项目年度考核结果,秦淮区4所中学南京市钟英中学、秦淮区南京郑和外国语学校、中学南京师范大学附属中学秦淮科技高中、殊荣南京市第五高级中学位列考核一类项目学校,优秀夸克全部获评优秀等次。南京一起来探秘4所中学大数据赋能精准教学的秦淮区优秀“密码”。

数据支撑促提升  美好钟英增效能

南京市钟英中学于2023年申报“大数据支持的校本化智慧教学空间建设”项目,经过区级推荐、殊荣市级专家评审,优秀稳步推进项目建设,南京取得了较为丰硕的秦淮区阶段性成效。

落实计算机等硬件配置的中学同时,学校已完成数字化实验室更新。殊荣借助AI技术,打造互动式智慧学习教室,针对教学活动实施智慧诊断,探索建设校本化智慧学习资源平台,实现校本题库、优质微课的数字化管理、智能推荐和数据分析等功能。以数据平台建设为教学赋能,学情数据为教师在教学中提供精准支架、建构表现平台、实施增值评价提供有力依据。百度网盘

学校与南京大学、东南大学、南京航空航天大学等在宁高校开展合作,与南京外国语学校明远初中、南京市文枢初级中学等学校携手共进,与溧水区洪蓝初级中学“手拉手”协同发展,与溧水区云鹤初级中学和高淳区固城中学形成“城乡一体化联盟”,打造大数据背景下精准教学研习共同体。通过参与项目研究,教师的数据意识和信息技术与学科融合创新能力得到加强,数据驱动下的循证教学已经成为教师的自觉行动。为有效促进项目学校之间的经验交流,学校承办了"大数据背景下精准教学保障项目"实施进展专题汇报会。

“美好课堂”教学改革是学校在新时代背景下的一次重要探索。开展“美好课堂”研究课、示范课听评课活动,设计“美好课堂”年度教研主题,全校教师以“创设问题情境——设计挑战任务——提供精准支架——构建表现平台——实施增值评价”为实践路径实施精准教学,实现“教学内容精练、教学设计精致、教学评价精确、教学质量精进”。

项目实践全面提升了学校教学质量和教师专业素养,实现了教学方式的现代化,进而改革优化了课堂结构,爱奇艺提高了课堂教学效率与质量;通过互动式智慧学习教室内的班级教学行为采集系统,进行教学活动的智能诊断,实现了学生学习的自主化和精准化;同时丰富的校本资源进一步支持了教师的备课和教研,确保了教学活动的高效开展。

立足课堂求增效  精准训练减负荷

自学校《精准教学体系平台建设及研究》成功立项南京市大数据背景下的精准教学保障项目以来,南京郑和外国语学校凝心聚力,经过一年多的实践探索,逐渐走出了一条具有郑外特色的“立足课堂求增效,精准训练减负荷”的教育创新之路。

学校大力改善校园网络环境、进行教室数字化布局(无感录播巡课系统)、建设教学AI平台,目前已完成40间数字教室的建设,实现了无感录播、在线巡课、在线直播、在线点评和AI分析等一体化功能,初步完成了精准教学体系技术平台的建设,实现了创新技术赋能教育。

学校以构建“睿智”课堂为宗旨,大力建设以学生积极参与课堂探究为主要任务、以学生高阶思维能力培养为主要目标的“双主课堂”,初步形成了具有显著特色的“一案、二测、三动、四步”的郑外活力课堂。

学校充分利用数据和技术来反映学生学习的具体状态,实现“学”的个性化和优化,达到减负增效的目的。一减:做好标配资料减法,练习逐步校本化;二限:作业限时、限量。学校的特色精准训练经验在全区得到广泛的认同和推广。

学校实施了“三个一”工程,开设一所家长学校:学校运用大数据平台搭建了“周末”家长学校,邀请专家、学者、家长,有时甚至还有学生,通过线上线下多渠道为他们成为优秀的家长而赋能;施行一项实践探究:学校率先开启了“叙事心理班会课程实践研究”,并积极申报省“十四五”规划课题;建立一个润心团队:学校成立“心育辅导五人小组”,为学生化解成长的烦恼,已默默守护了全体学生一千九百多个日夜。

“精准化”教学已成为学校发展的必由之路,借力大数据驱动“精准教学”是教师的自觉选择。随着技术的不断进步和教育实践的深入,郑外的精准教学研究将开启更多可能性,为全面育人奠定坚实的基础。

大数据精准教学 附中科高这么做

南京师范大学附属中学秦淮科技高中申报的“智慧教学与全息评价”项目立足于数字化时代课堂教学变革的要求,以“育人”为目标,实现课堂形态从“知识场”向“生命场”的转变。项目聚焦构建新时代立德树人教育和高水平人才培养体系,坚持德智体美劳全面发展的育人目标,充分融合数字化教育理念,让课堂真正成为学生汲取知识技能、提升综合素养、全面发展自我的“生命场”。

附中科高切实加强大数据技术与课堂教学深度融合的力度,通过AI系统构建学生成长、教师发展的“数字画像”,以监督干预、数据传输、动态分析、自我调节、课后反馈等方式,对传统课堂教学活动进行全新测评,直观发现学习过程中的共识与差异、经验与问题,激发师生双主体的调节动力。学校倡导学生主体,推行以“四环节教学”为主要样态的“生长课堂”。目前高一、高二年级所有教室已安装常态化录播设备,学校中心机房配套了录播服务器、AI分析服务器,具备日常授课全程直播、录播能力,并可以对每一节课的教学过程、学生的学习过程进行AI分析,从内容、形式、结构等方面推动课堂教学创新,促使教师改变传统教学模式。

相较于“规范式”知识教学,附中科高更加聚焦学生核心素养与关键能力的“个性化”发展,为学生提供符合他们认知的指导,从根本上提升学生学习的有效性。目前三个年级各学科日常作业都在努力实现大数据采集,并形成学校、班级、学生多层次学习数据。学校利用大数据,为教师分析学情提供了强有力的支撑,教师通过综合数据分析了解学生存在的问题,掌握每位学生对知识的理解力,综合这些因素制订了精准的分层教学计划,确保每位学生都能在原有基础上获得提升与发展。

附中科高以学习者为中心来适配资源,做好教育资源的归集、使用、评价、迭代与流转,促使教师产生主动学习、使用、生产数字教育资源的意愿。学校教学资源库平台分成题库和教学资料两大组成部分。题库资源一部分来源于第三方提供,由老师筛选后使用,还有一部分来源于校内自编练习的积累。教学资料库利用学校存储服务器自建,全部是本校教师将自己使用的资源上传,并进行组内共享,主要包括课件、学案及一些组内特色资源。经过接近两个学期的建设,目前库内资料总量达到99.81GB。通过数据库建设,改变了原来教学资源分散匮乏的样态。

大数据赋能课程教学改革是一项新鲜事物,附中科高正积极探索大数据与学校课程、教学、作业、评价等要素的深度融合,努力构建大数据技术全面支持的教育发展新生态。相信随着项目的推进,一批鲜活的大数据课程教学改革经验做法将从附中科高的土壤中不断生长涌现!

福流引领 精准育人

在福流理念的引领下,南京市第五高级中学努力探索通过数据驱动的精准课堂教学,进一步推动新时代精准育人目标的达成,课堂教学样态不断完善,教师精巧设计、精心准备、精细组织的课堂中,学生风采精彩纷呈。学校连续七年获得“秦淮好课堂”团体一等奖,多位老师在省级赛课评比中荣获一等奖。

精准分析,福解每题:利用各个平台和信息化工具分析学情数据,教师再根据情况提供个性化帮扶;精准推送,福至每生:利用获得的学生个人学情数据,推送个性化学习资料;精准定制,福赋每科:各个学科根据本学科的学习模式,在学校整体的教学模式上定制本学科的课堂学习模式和信息化工具使用场景;精准校本,福泽全校:在教学过程中,注重积累校本化资源库,纵向分析历届学生学力变化情况,为育人目标的达成提供重要的阶段性参考依据。

点阵笔系统能准确收集、快速分析学生全角度的学情和学习过程数据,从而帮助教师全面认识学生,家长客观认识孩子,学生重新认识自己。点阵笔系统的优势体现在以下几个方面:“以小见大”——从“小”白板到“大”屏幕,让书写更自由,展示内容更清晰,学生表达更自信;“由此及彼”——从小组代表到全员分享,每个孩子不再被“代表”,让每个学生都能展现自己的观点和风采;“以学促思”——思维可见、学情明了、提升可视,通过分析学生、班级纵向变化情况,展现学情细节,让学生看到自己的提升与成长。

在项目实施过程中五高构建了数据驱动的精准教学模式,切实减轻了学生课业负担,丰富了校园生活,更提升了教学质量和办学品质。一年多来,学校以精准教学为起点,精准育人为目标,引导学生准确自我评价,诊断提升学力,悦纳自己,感知成长。

自项目建设以来,学校举办区级及以上展示活动6次,开展市级及以上交流22次,全校教师开设相关公开课和讲座103次,辐射带动区域内外多所学校共同发展;承办南京市“大数据背景下的精准教学”专项研讨会,举行面向全省的精准教学开放日和专题研讨活动,在浙江省教育厅组织的精准教学专题研讨会上分享经验,在省市内外展现了数据驱动的福流课堂课堂教学成果。

秦淮区将以项目学校为样本,积极发挥引领辐射作用,相互学习、扬长避短,不断提高项目精准育人实效

及时总结反馈,在实践过程中的经验和收获,为进一步推进全市大数据背景下的精准教学保障项目建设

作出新的贡献。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖


校对 王菲

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